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小6合同特訓実施中!

今年の小6合同特訓は5クラス編成の為、自由が丘校と鷺沼校の2校舎に分かれての実施です。いつもと違うメンバーの中で緊張感を保ちつつ、アッという間の「約9時間!」が過ぎていきます。ちなみに「楽しい!」と感じて手とアタマが動いていれば、長時間の学習も苦痛にはなりません。この夏、各々がレベルアップを果たし、志望校合格へ近づくことを願っております。

鉄能会 講師一同

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「つるかめ算」は表で解く!

5年生の算数の授業で「つるかめ算」の問題を扱いました。
以下の問題はその一例です。基本的な問題ですが、入試問題でも頻出の単元です。

「1200円のメロンと350円のリンゴを合わせて12個買ったところ、金額の合計は7600円でした。このとき、メロンとリンゴをそれぞれ何個買いましたか。」

一般的には、面積図をかいて答えを求めていきますが、
鉄能会の生徒は以下のように表をかいて解き進めていきます。
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上記のような「2種類」の問題は面積図でも解けますが、「3種類」の場合の問題も同じような表で解き進められます。
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また、合計の個数が定まっていない問題(いわゆる「いもづる算」)や、以下のような「失敗(不正解)」に関する問題(いわゆる「弁償算」)でも同様です。

「20問のクイズに答えて、正解すると10点もらえますが、間違えると5点ひかれてしまいます。合計得点が125点のとき、何問正解しましたか。」
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場合によって使い分けるということ(臨機応変)も大切かもしれませんが、多くの問題で解き方(かき方)が1通りであれば、非常に効率が良いといえます。

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こうした、「表」を使用することで、鉄能会の追求する「比」の感覚にも強くなれます。

多くの単元の問題で「比」を活用することで効率よく解き進められ、得点源となるのです。
鉄能会の生徒は「比」を活用して学習を進め、様々な単元の問題の挑戦を続けています。
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「比」を使った「ブレのない解法」これが鉄能会の算数の強みであり、鉄能会の生徒たちが算数に強い秘訣なのです。

「受験算数は『比』が命」です。

「もっと得点を伸ばしたい」という算数が得意なお子様から、「算数が苦手で・・・」「算数が伸び悩んで…」と困っているお子様まで、ぜひ一度鉄能会の「比で解く算数」を体験授業に参加して体感してみてください。
きっと今までの算数との違いを感じてもらえるはずです。

勿論、算数に限らず中学受験に関することでお悩みがございましたら、予約制の学習相談(無料)も行っていますのでお気軽にお問い合わせください。


鉄能会NEOたまプラーザ校 教室長 飯島巧士
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難関校対策・算数特訓講座より~その6~

毎週日曜日は難関校対策・算数特訓講座の日です。
本日も各校舎より難関校を目指す生徒が集まり、切磋琢磨しております。
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本日はフェリス女学院より思考系の問題をピックアップ。
思考系といっても種類は様々ですが、今回はいわゆる「誘導問題」です。
誘導問題とは大問の中の小問の最初で、解き方の手順を見せておき、後半に応用として難易度の高い問題がくるものです。
解くコツとしてはそもそも誘導問題であることに気付くかということ。
気付かなければ問題を解く手がかりがないので、解くのは非常に困難です。

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上記画像のように、問題文が長いので、気付きづらくもあります。
そこで文章を区切ってひとつのかたまりを小さくし、最初の問題との共通項を見いだします。
このようなことができるようになるためには、普段から気付くためのトレーニングが必要です。

鉄能会では小4から普段の授業でも積極的に思考系問題・入試問題を取り入れております。
また、定期的に偏差値では測れない思考力を問うテスト(TTT)も実施しております。
※TTT・・・鉄能会統一テストの略、鉄能会オリジナルの思考力を問うテストです

本日の問題も全員ではありませんが、気付いた生徒はおり、きちんと正解にたどり着いておりました。
今の時期にフェリスの後半の問題で正解できるのは頼もしいかぎりです。
これまで培ってきたことが実を結んだ瞬間ですね。

回を重ねるごとに生徒たちの顔つきもよくなっており、受験生になってきたなと感じます。
今後もよきライバルと腕を磨きあっていきましょう!

鉄能会自由が丘校 教室責任者 池本健太郎
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「自立学習指導」で理科・社会の強化

鉄能会NEOでは「自立学習指導」の時間を活用して、特に理科・社会の基礎強化対策を進めています。

例えば、6年生は社会において公民の学習を進める中で、「公共の福祉」「議院内閣制」「弾劾裁判所」「国債」「モーダルシフト」「特需景気」「デフレ」など、様々な用語を理解し、今後の試験に向けて、アウトプットの経験を積み重ねていく必要があります。
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1ページ(または1枚)ずつ、まずは暗記し(インプット)、演習を行い(アウトプット)、次のページに進んでいきます。
これを試験前までに何周も行い、ドンドン挑戦して、「アウトプット」の経験を積み重ねています。

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以下の写真のように掲示を通して、講師が学習管理を進めています。
基礎的な問題のため、「100%」(全問正解)の場合に青く表示されるようにしています。
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繰り返していき、その経験を積んでいくことで正解数(正解率)も高まっていき、試験における得点の向上につながります。
そして「学習=楽しい」と感じ、高い学習意欲につながっていくのです。

特に理科、社会は基礎内容に取り組んだ分だけ強くなります。
もちろん、生徒1人ひとりのペースは異なります。
1人ひとりの状況からペース配分を考慮し、学習を進めていく必要があります。

鉄能会NEOでは「自立学習指導」を授業の一環として設定し、入試問題に重要な位置を占める基礎事項を中心として取り組み、講師の管理の下で個々の学習を進めています。

鉄能会NEOで重視している「アウトプット」。
鉄能会NEOの生徒たちは、この「アウトプット」の積み重ねを「自立学習指導」にてしっかりと確立させています。
 
その他中学受験に関することでお悩みがございましたら、予約制の学習相談(無料)も行っていますのでお気軽にお問い合わせください。


鉄能会NEOたまプラーザ校 教室長 飯島巧士
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難関校対策・算数特訓講座より~その5~

毎週日曜日は難関校対策・算数特訓講座の日です。
本日も各校舎より難関校を目指す生徒が集まり、切磋琢磨しております。

本日は雙葉中より速さの問題をピックアップします。
これまでの記事でも速さは何度か出ておりますが、今回は「図の描き方」についてご紹介します。
速さの問題で行ったり来たりする場合、ダイヤグラムを用いることがあります。
本日の問題でもダイヤグラムが有効と考えられる問題が出ました。

某問題集の解説には次のような図が載っておりました。
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動きはわかりますが、解説を読むとほとんどこの図が活用されていません。
おそらく多くの生徒がこの図を見ても問題が解けないことでしょう。

せっかく図を書いたのにそれが解くことに使われなければ意味がありません。
授業の解説図は以下のとおりです。
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図に比を書き込むと見えてくるものも多くあります。
実際、生徒たちも図を描いてから比を書き込んだ段階で気付いたようでした。
図をきちんと活用すれば無駄なくスムーズに問題を解くことができます。

解説の文字を一生懸命目で追ってもわからないことは多々あります。
わかった気にさせないためにも、きちんと図を描く習慣をつけさせたいものです。

図の描き方がわからない、速さの問題が苦手だ、比が活用できないなどのお悩みがある方は
是非一度体験してみてください。

鉄能会自由が丘校 教室責任者 池本健太郎
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速さの問題は「比」で解く!

5年生の算数の授業で速さに関する問題を扱いました。

以下の問題はその一例ですが、基本的な問題で、かつ入試問題でもよく目にします。

「A地点からB地点までは180kmあります。A地点からB地点まで、行きは時速30km、帰りは時速60kmで往復しました。往復の平均の速さは時速何kmですか」

一般的には、以下のように「行き」にかかった時間と「帰り」にかかった時間をそれぞれ求めてから、それらを合わせて、「往復」と考えて答えを求めていきます。
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ただし、以前の授業で食塩水の濃度を扱った際に「てんびん」を学習したため、鉄能会の生徒は以下のように今後は「てんびん」を活用して解き進めていきます。
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上の図と比較すると、どちらが効果的な解き方か一目瞭然です!
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「比」を活用することで効率よく解けるようになります。
図の中で○や□で表しているのが比となりますが、図で表すことで理解度も高まり、万が一の「ミス」にも気づきやすくなります。
 
多くの単元の問題で「比」を活用することで効率よく解き進められ、得点源となるのです。
鉄能会の生徒は「比」を活用して学習を進め、様々な単元の問題の挑戦を続けています。
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「比」を使った「ブレのない解法」これが鉄能会の算数の強みであり、鉄能会の生徒たちが算数に強い秘訣なのです。

「受験算数は『比』が命」です。

「もっと得点を伸ばしたい」という算数が得意なお子様から、「算数が苦手で・・・」「算数が伸び悩んで…」と困っているお子様まで、ぜひ一度鉄能会の「比で解く算数」を体験授業に参加して体感してみてください。
きっと今までの算数との違いを感じてもらえるはずです。

勿論、算数に限らず中学受験に関することでお悩みがございましたら、予約制の学習相談(無料)も行っていますのでお気軽にお問い合わせください。


鉄能会NEOたまプラーザ校 教室長 飯島巧士
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難関校対策・算数特訓講座より~その4~

毎週日曜日は難関校対策・算数特訓講座の日です。
本日も各校舎より難関校を目指す生徒が集まり、切磋琢磨しております。

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本日のピックアップ問題は武蔵中より「速さ」の問題
算数において速さの問題は大問として出ることが多く、勝負の分かれ目ともいえるものです。

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図の書き方、そして何より比の扱いが重要な鍵となります。
武蔵の問題ですので、この時期にやるにはそう簡単にはいきません。
子どもたちも悩んでいる様子がありました。
そこで少しだけヒントを出します。図の書き方や比のおき方についてきっかけを与えてあげます。

ヒントをきっかけに猛烈な勢いで鉛筆が走り出します。
集中して解いている様子が印象的でした。
鉄能会は解説を聞かせるだけの授業はしません。子どもたちの手と頭を動かし続けることを一番大事にしています。

最終的には図が完成しておりました。
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※生徒の書いた図です。見づらいかもしれませんがご容赦ください。

比を書き込み、自分の都合のよいように比を操作しているのがわかります。
「簡単に解けるんだ!」と感動の声が上がっておりました。
いずれは自力で解けるようになることでしょう。

難関校の問題を解くにはコツがあります。
そしてコツをつかむには自分の手と頭を動かすことが大事。
今後も難関校を目指し、子どもたちを鍛えていきます。

鉄能会自由が丘校
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国語の成績を上げるには?①

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他塾に通われている方から、国語の勉強の仕方について御相談される機会が多くあります。
その際は、状況を正確に分析するため、御本人に足を運んでもらうことをお願いしております。

これまで多くのお子様を見させていただきましたが、国語の成績に伸び悩む原因として、主に以下の3つが挙げられます。
①語彙力の不足
②一般常識力の不足
③国語の解法が身についていない

では、この3点を解決するには、どのようにしたらよいのでしょうか。

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今回は「①語彙力の不足」について述べていきたいと思います。

語彙力は塾や参考書で学習したからといって、急に伸ばせるものではありません。
言葉は、使うべき場面やニュアンスが重要であって、意味を丸暗記しただけでは語彙を身につけたとはいえないのです。
例えば「穏便」。辞書には「おだやかであるさま」と意味が書かれていますが、×「今日の海は穏便だ」とは言いませんよね。

語彙力の形成には、日常生活の過ごし方にも大きなコツがあります。
例えば、ご自宅で、ご家族が一方的に何でも喋ってしまうのはよくありません。
お子様が何かを話そうとすると制止してしまったり、「こういうことが言いたいんでしょ?」と先回りして話してしまう場面に何度か遭遇したことがあります。そういった事が続くと、お子様は話す機会がどんどん奪われ、言葉の使い方が身につかなくなります。
「今日の塾はどうだった?」「学校でどんなことがあった?」「この話はどんなあらすじだった?」などと質問し、お子様が自ら話す機会を多く設けましょう!
そして、お子様が誤った言葉遣いをしているときは、身近な大人が修正しましょう。

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さて、鉄能会では、子供たちに説明させる機会を多く設けるようにしています。
「その解答にたどりついた理由は?」とこちらから質問し、生徒自身に解説をさせるのです。
言葉が足りない時は補わせ、文法が誤っている場合は修正させます。

また、国語の授業では、必ず記述の時間を設けて添削指導をしています。
文章を書いて添削指導を受けることの積み重ねによって、言葉の使い方が身に付き、語彙の幅が広がります。

講師の一方的な解説で終わってしまう「受動的な授業」は、能力の伸長を阻害します。
是非、鉄能会の「能動的な授業」をご体験頂ければ幸いです。

さて、先ほども申し上げたように、日常生活の過ごし方も語彙力の形成には非常に重要です。
是非、意識してみてください。

次回は「②一般常識力の不足」について触れていきます。

鉄能会 国語科責任者 千勝佑子
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難関校対策・算数特訓講座より

本日は鉄能会の上位生を集めた前期特別選抜講座(算数)@自由が丘校でした。
普段の授業でも入試問題は扱いますが、この講座では各コース(男子難関、女子難関、共学難関)に応じて入試問題を選定し、それぞれの特性に応じた学習をしていく講座です。

例えば本日の女子難関校コースでは横浜雙葉の問題を扱いました。
※写真は問題の一部を抜粋しております。
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数値が4桁とやや大きいですが、体積計算を細かくやればやるほどミスが出ます。
授業では比を活用して簡単に解く方法を紹介しています。
一部の女子校では小数第4位までだしたりすることもあり、緻密な計算を求められるかのように感じてしまうこともあります。
参考書などの解説を見ると面倒な計算式がずらりと並び、わかりづらいものも散見されます。

しかし、比を活用することでとても「速く・簡単に・正確に」解くことができます。
提示されている体積の数値を使わないことすらあります。

鉄能会では多くの問題に比を活用し、楽に解くようにしております。
算数は比が命。
ご興味のある方は是非一度ご参加ください。

鉄能会 算数科 池本健太郎
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「試行錯誤する力」 "思考×試行"パズル講座

鉄能会のオリジナル講座「“思考×試行”パズル講座」のご紹介です。

中学受験に関しては、様々な対策指導が巷に溢れておりますが、鉄能会は創立以来ずっとパズルの効能について説いてきました。

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鉄能会で使用する「論理思考型パズル」を通して、次のような能力を身につけることができると我々プロ講師は考えております。

◆ 条件を整理し、問題文を正しく 読み取る力
◆ 条件を整理し、図や表に 書き出す力
◆ 試行錯誤を繰り返す中で、その規則性などに 気付く力
◆ 解答に至るまでのプロセスについて、考え抜く力
◆ 解答にたどり着くための、正確な作業力
◆ 自分の解答の正誤について 検証する力
 
細かく項目を挙げましたが、結局のところ「粘り強く考えて試行錯誤する力」を鍛えることが中学受験には有効なのです。

なお、パズル=算数と思われがちですが、鍛えられる能力は算数に限らず、他の教科における能力向上にもつながります。

鉄能会では、プロ講師が子どもたちの「アタマ」の状況を見極め、成長を促すために適切な指導を行っております。

各校舎での実施が決まりましたら、「イベント」欄にてご案内してまいります。

その他中学受験に関することでお悩みがございましたらお気軽に鉄能会・各校舎までお問い合わせください。

鉄能会 算数科 飯島巧士
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